Hier kunt u in het kort lezen welke opdrachten en trajecten ik in de afgelopen jaren heb ontwikkeld en uitgevoerd.

Alle trajecten zijn aantoonbaar middels documenten en of referenties. Gegevens kunnen op aanvraag worden verstrekt:

-        Als directeur van basisschool in Drunen:

o        Communicatie in het team van crisis en ruziesfeer begeleid naar een hecht team met hart voor de school en elkaar. Naar een zelfverantwoordelijk en zelfbewust team.

o        Slechte onderwijsresultaten in korte tijd sterk verbeterd. (Cito percentielscore van 35% naar 72% in 1 jaar).

o        Invoeringstraject, meerjarig, van ontwikkelingsgericht onderwijs in de groepen 1 t/m 8, in combinatie met coöperatief leren.

o        Workshops georganiseerd en geleid met betrekking tot Communiceren met ouders, Denkhoeden van De Bono, Visieontwikkeling, Creative thinking.

o        Bovenschoolse taken op gebied van Lumpsum, personeelsbeleid en ICT.

o        Marktanalyse, Marketing en PR plan geschreven en ingevoerd met als hoofddoel een groei van het aantal leerlingen te realiseren.

o        Schrijven van een meerjaren marketingplan voor basisscholen.

o        Invoeren kwaliteitszorgsysteem.

-        Interim-management basisschool omgeving Waalwijk. Tijdelijk invullen vacante directiefunctie. Nadruk op begeleiding personeel in deze periode.

-        Adviestrajecten. Als consultant bij Fontys heb ik me beziggehouden met de volgende trajecten:

o        Reviseren van een plan van aanpak voor een onder toezicht van de inspectie gestelde school, begeleiding van een visietraject met de directie.

o        Visietraject met schoolteam (75 personen) van school voor speciaal onderwijs. Doel was om vanuit de gezamenlijke visie en kernwaarden te komen tot een schets voor de nieuw te bouwen school. Gerealiseerd in een aantal plenaire studiebijeenkomsten.

o        Leiden van het project-team en het schrijven van een functioneel programma van eisen voor de nieuwbouw school voor SBO. PvE is desgewenst ter inzage.

o        Mede opzetten van een systematiek voor management rapportage en management contracten (MACON/MARAP) voor scholen in het primair onderwijs.

o        Mede opzetten van een intensief traject voor zeer zwakke scholen gebaseerd op de theorie van de Amerikaanse wetenschapper Marzano (What Works in schools)

o        Ontwikkelen en uitvoeren van competentie-assessments voor directeuren PO gebaseerd op de NSA competentieprofielen. O.a. met behulp van STARR interviews.

o        Begeleiding diverse startende directeuren. (referenties op te vragen)

-        Als docent bij Magistrum heb ik de volgende trajecten verzorgd.

o        Kerndocent middenmanagement.

o        Moduledocent Financieel beleid.

o        Moduledocent HRM.

o        Afstudeerbegeleider van ca 16 directeuren in het P.O.

o        Geven van communicatietraining en training vergadertechnieken.

o        Scriptiebeoordeling afstudeerfase post bachelor cursisten.

Als zelfstandig interim-manager en adviseur heb ik de volgende trajecten gedaan.

-       Directeur op een, door de onderwijsinspectie, onder verscherpt toezicht geplaatste school (2007).

o        Analyse van de situatie, met het team een verbeterplan gemaakt en vertaald naar het schoolplan 2007-2011.

o        Opzetten van een eenduidige en helder communicatiestructuur, (her)definiëren van taken en verantwoordelijkheden.

o        Coaching en begeleiding directeur, gericht op reïntegratie.

o        Invoering en monitoring van systeem van Kwaliteitszorg.

§         Aantoonbare resultaten:

o        Volledige reïntegratie directeur en herstel van het vertrouwen tussen team en directie.

o        Opzetten systeem voor kwaliteitszorg.

o        Opheffing van verscherpt toezicht.

o        Duidelijk verbeterde leerkracht- en oudertevredenheid.

o        Opzetten vergaderstructuur en instellen van een verbeterteam (Kotter)

-        Algemeen Directeur a.i. Nutsscholen omg Eindhoven (2006 - 2007),

o        Invoeren besturingsmodel volgens Policy Governance model. (John Carver)

o        Aansturen directeuren, direct leidinggeven, coachen.

o        Opzetten en invoeren van een gesprekkencyclus in het kader van IPB en de wet BIO.

o        Invoering systeem management rapportages.

o        Overleg met bestuur en GMR, Gemeente etc.

o        Opzetten financieel meerjarenbeleid en meerjaren personeelsbeleid.

o        Werving en selectieprocedure directeur en Algemeen Directeur.

-        Coördinator WSNS in het kader van op weg naar passend onderwijs.

o        Leiden van diverse studiedagen

o        Advisering organisatiestructuur.

-        Ontwikkelen van een methode voor risico-assessment en risicomanagement, gericht op de publieke sector. 

professionele ontwikkeling en nascholing

1982-1985                         Pedagogische academie.            

1985-1993                         Diverse vakgebonden cursussen o.a. op gebied van leerlingbegeleiding en ICT
                                        Cursus gespreks- en vergadertechnieken, conflicthantering en oudergesprekken.
                                        Managementcursus voor Aspirant Schoolleiding

1993-1998                         Diverse één- en tweedaagse Commerciële trainingen en Presentatietechnieken.

1998-1999                         Diverse Seminars o.a. Over Java technologie, Netwerken, systeem ontwerp en GUI design, CRM en implementatie, Prince 2 etc.

1999                                 Schrijven trainingsmateriaal Open Office. (map 600 pagina’s) ter inzage

2000-2001                         Managementcursus voor Adjunct-directeuren bij het CPS.

2001                                 Financieel Beheer, Meerdaagse training.

2001                                                                  Cursus coaching en intervisie.

2001                                 Start Magistrumopleiding (Post HBO Management)

2002                                                                  Magistrum opleiding succesvol afgerond
                                        Studiereis naar Durham Schoolboard in Toronto Canada. Coöperatief Leren (Kagan) en management development stonden hierin centraal.

2003                                                                  Zesdaags College over bedrijfskundige aspecten in het onderwijs. O.a. over IPB, Lumpsum en Kwaliteitszorg, Balanced Scorecard, INK

2004                                                                  Start tweejarig Post-HBO bedrijfskunde aan de HAN
                                        diverse seminars gevolg over leiderschap.

2005                                                                  1^e jaars bedrijfskunde afgerond met gemiddeld cijfer 8. Start 2^e jaar.

2006                                                                  2^e jaars bedrijfskunde. Afstudeerfase. Afstudeerrichting: arbeidsmobiliteit. Afgerond met cijfer 8,5

2007                                                                  Seminar Risicomanagement Nyenrode business-school

Als afstudeeronderzoek voor mijn studie bedrijfskunde heb ik een onderzoek gedaan naar arbeidsmobiliteit onder leerkrachten in het primair onderwijs. Het bevat onderzoek naar motivatiefactoren, de rol van leidinggevenden en omgevingsfactoren, conclusies en aanbevelingen. Desgewenst en daar waar relevant is het onderzoeksrapport beschikbaar.